7 Математическая грамотность

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования, науки и молодежной политики
Краснодарского края
Кущевский район
МБОУ СОШ №26

МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНО
Е УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНА
Я ШКОЛА № 26 ИМЕНИ
МАКОВОГО Н.Н.

Подписано цифровой
подписью: МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА № 26 ИМЕНИ
МАКОВОГО Н.Н.
Дата: 2024.01.26 12:44:08
+03'00'

УТВЕРЖДЕНО
директор
________________________
Акименко Т.П.
Протокол№1 от «31»
августа 2023 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Математическая грамотность»
(для 7 классов образовательных организаций)

2023-2024 учебный год

Пояснительная записка
«Математическая грамотность» в 7 классе составлена в соответствии с
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования. На изучение курса «Математическая
грамотность» в 7 классе выделяется 17 часа (0,5 ч в неделю).
Формирование математической грамотности, обеспечивающей
способность формулировать, применять и интерпретировать математику в
разнообразных контекстах.
Контекст задач, включающий разнообразные ситуации, органично
связанные с окружающим миром современного подростка, позволяет ему
«примерить на себя» различные социальные роли – семьянина, гражданина,
работника, друга, профессионала.
Включая школьников в решение конкретных жизненных ситуаций с
использованием математики, учитель учит не только применению
предметных знаний, повышая качество математической подготовки, но и
помогает учащимся сформировать социальную компетентность.
Предметные и метапредметные результаты:


находить и извлекать математическую информацию в различном
контексте.



развитие умений работать с учебным математическим текстом
(анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и
грамотно выражать свои мысли с применением математической
терминологии и символики, проводить классификации, логические
обоснования, доказательства математических утверждений;



овладение простейшими способами представления и анализа
статистических данных; формирование представлений о
статистических закономерностях в реальном мире и о различных
способах их изучения, о простейших вероятностных моделях; развитие
умений извлекать информацию, представленную в таблицах, на
диаграммах, графиках, описывать и анализировать массивы числовых
данных с помощью подходящих статистических характеристик,
использовать понимание вероятностных свойств окружающих явлений
при принятии решений;



развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы
для решения задач практического характера и задач из смежных
дисциплин с использованием при необходимости справочных
материалов, компьютера, пользоваться оценкой и прикидкой при
практических расчетах.

Личностные результаты:


оценивать содержание прочитанного с позиции норм морали и
общечеловеческих ценностей; формулировать собственную позицию
по отношению к прочитанному;



объяснять гражданскую позицию в конкретных ситуациях
общественной жизни на основе математических знаний с позиции норм
морали и общечеловеческих ценностей;



оценивать финансовые действия в конкретных ситуациях с позиции
норм морали и общечеловеческих ценностей, прав и обязанностей
гражданина страны.

Ученик научится:
1. распознавать проблемы, возникающие в окружающей
действительности, которые могут быть решены средствами
математики;
2. формулировать эти проблемы на языке математики;
3. слушать и вступать в диалог;
4. определять и находить требуемую информацию;
5. работать в группах, ориентироваться в социальных ролях;
6. владению простейшими способами представления и анализа
статистических данных;
Ученик получит возможность научиться:
1. решать проблемы, используя математические факты и методы;
2. анализировать использованные методы решения;
3. интерпретировать полученные результаты с учетом поставленной
проблемы.
4. владеть навыками планирования, прогнозирования, контроля и оценки;

Содержание курса «Математическая грамотность»
Раздел 1. Математика в повседневной жизни. Математика как средство
оптимизации повседневной деятельности человека: в устройстве семейного
быта, в семейной экономике, при совершении покупок, выборе товаров и
услуг, организации отдыха и др.

Раздел 2. Математика и общество. Применение математических знаний при
осуществлении основных обязанностей гражданина: при получении
основного общего образования, в повседневной жизни, в т.ч. для соблюдения
законов РФ и уплате налогов, в бережном отношении к природе и др.
Раздел 3. Математика и профессии. Применение математики для
формирования позитивного отношения к труду, интереса к осуществлению
различных видов деятельности, осознания своих интересов и
профессиональной направленности личности. Демонстрация возможностей
математики для оптимизации решения профессионально ориентированных
задач.
Раздел 4. Математика как язык науки. Использование математического
языка для количественной обработки различной информации. Описание и
интерпретация различных процессов и явлений окружающего мира на языке
математики. Формирование познавательного интереса учащихся к
использованию математического языка для осуществления учебноисследовательской деятельности.
Календарно тематическое планирование предметного курса не подразумевает
деления на разделы. Задачи одного раздела встречаются на протяжении всего
курса с целью исключения вероятности решения задач с однотипным
алгоритмом в течение нескольких последовательных уроков.
Рабочая программа по математической грамотности для учащихся 7
класса составлена в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом основного общего образования, утверждённым
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 года № 1897
(в редакции приказов Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014
года № 1644, № 1577 от 31.12.2015 года, приказа Минпросвещения №712 от
12.11.2020 года), на основе МБОУ СОШ №26 им Макового Н.Н. в
соответствии с Положением о рабочей программе отдельных учебных
предметов, курсов (в том числе внеурочной деятельности) «Математика на
каждый день». 6-8 классы: учебное пособие для общеобразовательных
организаций / Т. Ф
В соответствии с программой воспитания в МБОУ СОШ№26 им.Макового
Н.Н. воспитательный потенциал урока реализуется через применение
интерактивных форм работы, инициирование исследовательских проектов,
использование возможностей предметного содержания (подбор текстов,
задач, проблемных ситуаций и т.п.)

Рабочая программа содержит 17 часов (0,5 час в неделю). Количество часов
определено на основании учебного плана на 2023 – 2024 учебный год.
Календарно-тематическое планирование
№ Тема урока

7 класс.
Дата по плану

Введение. Знакомство с
содержанием задач. Задачи
«Тренировки», «Домашнее
задание». Задачи типа
«Верно/Неверно», работа с
таблицами.

«Гостиница», «Библиотека».
НОД, НОК.

«На даче», «Ученическое
самоуправление», Бытовые
задачи экономического типа.

«Деревья», «Животные».
Работа с диаграммами,
задачи на проценты.

«Каникулы», «Население».
Работа с диаграммами,
формулами.

«Конкурс», «Поздравление
коллег». Простейшая
вероятность.

«Родственники»,
«Волонтерское движение».
Задачи с временем и
расстоянием.

«Исследование и проекты»,
«Магазин оргтехники».
Задачи на проценты,
прогрессию.

«Потребление воды»,
«Пеня» Работа с формулами,
задачи на проценты.

Дата по факту

10 «Поход», «Маршрут».
Задачи на путь, время и
расстояние.
11 «Распродажа». Задачи на
проценты.
12 «Телефон», «Ноутбук».
Задачи на работу с
таблицами и формулами.
13 «Комплексный обед»,
«Видеокамера». Задачи на
наименьшую стоимость.
14 «Экскурсия», «Набор
конфет». Работа с наборами.
15 «Лавина», «Цунами». Задачи
на вероятность.
16 «Четырехугольники»,
«Окружности».
Геометрические задачи на
свойства геометрических
фигур.
17 «Четырехугольники»,
«Окружности».
Геометрические задачи на
свойства геометрических
фигур.